ความฉลาดรู้ทางด้านดิจิทัล 68315.041 สัตวศาสตร์

จำนวนชั่วโมงเรียนรู้

45 ชั่วโมงการเรียนรู้ ( 29 ชั่วโมง 55 นาทีสื่อวีดิทัศน์ )

วัตถุประสงค์การเรียนรู้

รายละเอียดการสอน สัปดาห์ที่ 1 จำนวน 3 คาบ

แนะนำรายวิชาตามรายละเอียดของรายวิชา (มคอ. 3) วัตถุประสงค์การเรียน กิจกรรมการเรียนการสอน และเกณฑ์การวัดและประเมินผลคะแนน

รายละเอียดการสอน สัปดาห์ที่ 2 จำนวน 3 คาบ หัวข้อเนื้อหาเรื่อง สังคมดิจิทัล (Digital Society)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

• เพื่อให้นักศึกษาสามารถอธิบายความหมายของสังคมดิจิทัล ความฉลาดรู้ทางดิจิทัล
  และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถอธิบาย จำแนก แยกแยะทักษะความฉลาดทางดิจิทัล
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงจากสังคมในอดีตสู่สังคมดิจิทัล

รายละเอียดการสอน สัปดาห์ที่ 3 จำนวน 3 คาบ

หัวข้อเนื้อหาเรื่อง การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology Usage)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

• เพื่อให้นักศึกษาสามารถอธิบายลักษณะของพลเมืองดิจิทัลในศตวรรษที่ 21
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถอธิบายการบูรณาการและนวัตกรรมทางเทคโนโลยีดิจิทัลได้
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อพัฒนางานด้านต่าง ๆ ได้

รายละเอียดการสอน สัปดาห์ที่ 4-5 จำนวน 6 คาบ

หัวข้อการสอนเรื่อง การค้นหาและการเข้าถึงสารสนเทศ (Search and Access Information)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

• เพื่อให้นักศึกษาสามารถเข้าใจกระบวนการค้นหาสารสนเทศ เทคนิคการสืบค้นเบื้องต้น และการเข้าถึงสารสนเทศ
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถสืบค้นรายการออนไลน์ และสืบค้นสารสนเทศจากฐานข้อมูลออนไลน์
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถสังเคราะห์สารสนเทศและสร้างเป็น Infographic และนำเสนอชิ้นงาน ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้

รายละเอียดการสอน สัปดาห์ที่ 6 จำนวน 3 คาบ

หัวข้อการสอนเรื่อง การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (The Application of Digital Technology).

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

• เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจหลักการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy)
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถเข้าใจองค์ประกอบของสื่อดิจิทัลที่ใช้งานในปัจจุบัน
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถทราบเทคโนโลยีดิจิทัลที่นำไปประยุกต์ใช้ เพื่อให้เกิดประโยชน์ในด้านต่างๆ เช่น ด้านการแพทย์ ด้านการเรียนรู้ และทางด้านธุรกิจ เป็นต้น

รายละเอียดการสอน สัปดาห์ที่ 7-8 จำนวน 6 คาบ

หัวข้อการสอน การแก้ปัญหาด้วยเครื่องมือดิจิทัล (Problem Solving with Digital Tools)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

• เพื่อให้นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ปัญหาและสร้างทางเลือกในการแก้ปัญหาด้วยเครื่องมือดิจิทัลได้อย่างเหมาะสม
• เพื่อให้นักศึกษาประยุกต์เครื่องมือดิจิทัลมาใช้ในการแก้ปัญหาด้วยตนเองได้อย่างเหมาะสม
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถเลือกใช้เครื่องมือดิจิทัล อุปกรณ์ แอปพลิเคชัน ซอฟต์แวร์ หรือบริการ เพื่อแก้ปัญหาด้านการเรียนรู้และการดำรงชีวิตได้อย่างเหมาะสม
• เพื่อให้นักศึกษารับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นในการเลือกใช้เครื่องมือดิจิทัลที่เหมาะสม และใช้เครื่องมือดิจิทัลอย่างมีวิจารณญาณ

รายละเอียดการสอน สัปดาห์ที่ 9 จำนวน 3 คาบ

หัวข้อการสอนเรื่อง การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (The Application of Digital Technology)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

• เพื่อให้นักศึกษาสามารถวิเคราะห์และเลือกใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการสร้างสื่อดิจิทัลได้อย่างเหมาะสม
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถออกแบบและผลิตสื่อดิจิทัลหรือนวัตกรรมได้อย่างสร้างสรรค์

รายละเอียดการสอน สัปดาห์ที่ 10 จำนวน 3 คาบ

หัวข้อการสอน การแก้ปัญหาด้วยเครื่องมือดิจิทัล (Problem Solving with Digital Tools)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

• เพื่อให้นักศึกษาสามารถวิเคราะห์และแก้ปัญหาด้วยกระบวนการ Design Thinking
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถเลือกใช้เครื่องมือดิจิทัล อุปกรณ์ แอปพลิเคชัน ซอฟต์แวร์ หรือบริการ เพื่อแก้ปัญหาด้านการเรียนรู้และการดำรงชีวิตได้

รายละเอียดการสอน สัปดาห์ที่ 11 จำนวน 3 คาบ

หัวข้อการสอน กฎหมายดิจิทัล สิทธิ เสรีภาพและความรับผิดชอบยุคดิจิทัล (Digital Law, Rights, Freedoms, and Responsibilities in the Digital Age)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

• เพื่อให้นักศึกษาสามารถสามารถเข้าใจกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับดิจิทัล
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถปฏิบัติตนตามกฎหมายดิจิทัลได้
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้สิทธิ เสรีภาพ ได้อย่างถูกต้องตามหลักสากล ภายใต้กรอบที่กฎหมายกำหนดไว้
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถแสดงความรับผิดชอบในการอยู่ร่วมกันในสังคมที่เหมาะสมตามหลักสากลได้

รายละเอียดการสอน สัปดาห์ที่ 12 จำนวน 3 คาบ

หัวข้อการสอน ความปลอดภัยและความเป็นส่วนตัวในยุคดิจิทัล (Security and Privacy in the Digital Age)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

• เพื่อให้นักศึกษาสามารถสื่อสารผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์ได้อย่างสร้างสรรค์ ปลอดภัย และมีความรับผิดชอบต่อสังคมและสาธารณะ
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถปฏิบัติตามสิทธิ เสรีภาพ บนสื่อสาธารณะในสังคมดิจิทัล โดยไม่ขัดต่อกฎหมาย จริยธรรม ศีลธรรม และแนวทางการอยู่ร่วมกันในสังคม
• เพื่อให้นักศึกษามีความรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยและความเป็นส่วนตัวในยุคดิจิทัล
• เพื่อให้นักศึกษามีมีทักษะการรักษาความปลอดภัยส่วนบุคคลบนโลกออนไลน์
• เพื่อให้นักศึกษาปฏิบัติตนตาม พรบ. คุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคลอย่างเคร่งครัด

รายละเอียดการสอน สัปดาห์ที่ 13 จำนวน 3 คาบ

หัวข้อการสอน การใช้ชีวิตออนไลน์และมารยาทในสังคมดิจิทัล (Online Behavior and Etiquette in the Digital Society)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

• เพื่อให้นักศึกษาสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของของการใช้ชีวิตสังคมออนไลน์
• เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจบทบาทของโซเชียลมีเดียกับการสร้างอัตลักษณ์
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถอธิบายมารยาทสังคมออนไลน์สำหรับการเป็นพลเมืองดิจิทัลในยุคใหม่
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถวิเคราะห์เกี่ยวกับผลกระทบที่เกิดจากการระรานทาง
  ไซเบอร์ได้

รายละเอียดการสอน สัปดาห์ที่ 14 จำนวน 3 คาบ

หัวข้อการสอน การรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศ (Media and Information Literacy)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

• เพื่อให้นักศึกษาสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของการรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศ
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถจำแนกองค์ประกอบของการรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศ
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถอภิปรายการรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศในสถานการณ์ปัจจุบัน

หัวข้อการสอน การปรับตัวสู่การเปลี่ยนแปลงดิจิทัลและวัฒนธรรมดิจิทัล (Adapting to Digital Transformations and Digital Culture)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

• เพื่อให้นักศึกษาสามารถอธิบายสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงของสังคมยุคดิจิทัลได้
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถอธิบายปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อรูปแบบการทำงานในสังคมและวัฒนธรรมยุคดิจิทัลได้
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ผลกระทบของการปรับเปลี่ยนสู่ยุคดิจิทัลได้
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถหาแนวทางในการปรับตัวสู่ยุคดิจิทัลได้
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถบูรณาการความรู้เข้ากับสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงของสังคมยุคดิจิทัลได้

รายละเอียดการสอน สัปดาห์ที่ 15 จำนวน 3 คาบ

หัวข้อการสอน การรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศ (Media and Information Literacy)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

• เพื่อให้นักศึกษาสามารถวิเคราะห์และระบุลักษณะของข่าวปลอมหรือข้อมูลที่นำเสนอเกินจริงจากสื่อและสารสนเทศต่างๆ ได้อย่างมีเหตุผล
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถอธิบายเหตุผลประกอบการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของสื่อโดยใช้หลักเกณฑ์การพิจารณาที่เหมาะสม พร้อมระบุแหล่งที่มาของข้อมูลได้อย่างชัดเจน
• เพื่อให้นักศึกษาสามารถนำเสนอและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับการวิเคราะห์สื่อร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีเหตุผลและเคารพความคิดเห็นที่แตกต่าง

คุณสมบัติผู้เรียน

นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชา GED1001 ความฉลาดรู้ทางดิจิทัล

เกณฑ์การวัดผล

• แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) : สำรวจพื้นฐานความรู้เดิมของผู้เรียน ไม่เก็บคะแนน
• ชิ้นงาน (Assignment) จำนวน 4 ชิ้น – คิดเป็น 40%
• แบบทดสอบระหว่างเรียนทุกบท (Unit test) – คิดเป็น 20%
• แบบทดสอบประมวลความรู้ (Final Exam) – คิดเป็น 30%
• สังเกตพฤติกรรม / การเข้าเรียน (Attendance) – คิดเป็น 10%
• แบบฝึกหัด Quiz และกิจกรรม Self-Check : ใช้ทบทวนและตรวจสอบความเข้าใจระหว่างเรียน ไม่เก็บคะแนน
• การสะท้อนคิดประสบการณ์การเรียนรู้ (Discussion) : พื้นที่แลกเปลี่ยนมุมมองและประสบการณ์การเรียนรู้ ไม่เก็บคะแนน